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Moin, Moin! In den vergangenen Wochen war dies die gängige Begrüßung im Deutschunterricht der 8b, denn Plattdeutsch war angesagt! Alle waren sich zu Beginn der Einheit einig: „Platt snacken kann ik nich, avers verstahn kann ik dat en lütten bietje.“

Noch nie vorher war die Menschheit digital so sehr miteinander vernetzt. Das hat Vorteile, wie zum Beispiel die schnelle Verbreitung von wichtigen Nachrichten, die zum Schutz der Bevölkerung dienen, zeigt aber auch Nachteile, wie die schnelle Verbreitung von Fake News.
In diesem Artikel erfährst du, wie solche falschen Nachrichten verbreitet werden und wie du sie selbst erkennen kannst.

Sind es die Eltern? Die Belohnung oder die Strafe? Oder einfach die Maskenpflicht? Sicherlich fallen dir noch weitere Antworten auf diese aktuelle Frage ein und dabei wäre es vielleicht interessant zu wissen, wie und auf welcher Basis du dein Urteil fällst!

Schlagzeilen über Schlagzeilen werden die irrsinnigsten Theorien über Corona in der Welt verbreitet und lassen uns daran zweifeln, dass der Virus nicht doch einer höheren Macht entspringt. Auch mir sind einige von ihnen über den Weg gelaufen und ich wollte unbedingt wissen, wem die Menschen die Pandemie in die Schuhe schieben.

Komisch, auf älteren Fotos sieht man viel jünger aus… Das gilt auch für unsere Abiturient:innen, die heute ihre letzten Prüfungen abschließen. Darunter übrigens eine Klasse, die es 2014 in die zweite Runde von „Die beste Klasse Deutschlands“ geschafft hat! Viel Freude beim Rätseln und Wiedererkennen!

Im zweiten Teil der sagenhaften Erkundungen erklärt die 6c, was es mit dem Vogelbild am Sextanertrakt auf sich hat, warum zum Johanneum eine ehemalige Feuerwache gehört, woher die großen Steine am Kanalufer stammen und weshalb vor dem Holstentor steinerne Löwen liegen.

Das J. Getty Museum, L.A., forderte Ende März über Twitter die Internetgemeinde dazu auf, ein Meisterwerk der Kunstgeschichte mit Objekten, die in greifbarer Nähe sind, nachzustellen. Daraus entstand ein wahrer Social-Media-Hype.

Gebildete kennen viele Versuche, den Begriff „Bildung“ zu definieren: als Mündigkeit, als Kompetenz, Wissen zu erwerben, als Reife, eigene Entscheidungen zu treffen. In diesen Tagen zeigen unsere Abiturient:innen, wie vielfältig ihre Bildung am Ende der Schulzeit aussieht.

Während wir jetzt im Juni wieder vergleichsweise entspannt in Straßencafés sitzen können, begleiten uns doch die Erinnerung an die Zeit des Lockdowns im März und April und auch das fortdauernde Risiko, in Quarantäne gehen zu müssen. Jiahui Wang aus der Q1 ist der Geschichte und der gegenwärtigen Präsenz des Begriffs nachgegangen.

…konnten wir unseren Gedanken freien Lauf lassen und auch ohne Grenzen wurden andere Länder für uns lebendig.